讀者程度不同，教學文章怎麼寫：先備知識、專長反轉、文字連貫度與先備說明
先備知識多的人學完仍然知道得多（相關 .53），但和這次學到多少的相關平均接近零，各研究從強負到強正都有。協助多的教材對先備知識低的人有益（d = 0.51）、對高的人不利（d = −0.43），高低是各研究裡相對切出來的。開頭寫明先備是業界規範的做法，讀者能不能照它判斷該不該讀，沒有研究測過。
先備知識多的人學完仍然知道得多（相關 .53），但和這次學到多少的相關平均接近零，各研究從強負到強正都有。協助多的教材對先備知識低的人有益（d = 0.51）、對高的人不利（d = −0.43），高低是各研究裡相對切出來的。開頭寫明先備是業界規範的做法，讀者能不能照它判斷該不該讀，沒有研究測過。