清大高宏宇 NLP（Fall 2025）BERT and its Family 單元導讀。起點是「I record the record」：Word2Vec 和 GloVe 給兩個 record 同一個向量。ELMo 用雙向 LSTM 語言模型解決這件事。換成 Transformer 之後，預訓練分成三條路：encoder（BERT：MLM＋NSP，擅長理解、不擅長生成）、encoder-decoder（T5 的 span corruption、BART 的五種雜訊）、decoder（GPT：純粹預測下一個字）。最後一段是 GPT-3 的 in-context learning 和 scaling laws，也說明 decoder 為什麼成了現在最主流的骨幹。
清大高宏宇 NLP（Fall 2025）解碼與評估單元導讀。前半講模型每一步吐出機率分布之後怎麼選字：greedy 一步錯就回不去，beam search 同時保留幾條候選但偏好短句，top-k／top-p 用抽樣換多樣性（投影片沒寫，教授在課堂口頭補）。後半講怎麼替生成的文字打分：BLEU 的 modified precision 與 brevity penalty、ROUGE-N 與 ROUGE-L、perplexity，以及 GLUE、SQuAD 2.0、MTEB、MMLU 這些 benchmark 各自在量什麼。
清大高宏宇 NLP（Fall 2025）GPT-2／T5 助教課導讀。同一個任務（LCSTS 中文摘要）用兩種架構各做一次：decoder-only 的 GPT-2 用原生 PyTorch，要自己把文章和摘要接成一條序列、改用 left padding、把 padding 的標籤設成 −100；encoder-decoder 的 mT5 用 Seq2SeqTrainer，不需要 left padding，DataCollatorForSeq2Seq 會自動處理 −100。兩邊都用 jieba 斷詞後算詞級 ROUGE。
高宏宇 Fall 2025 的 W8 投影片從 GPT-1 一路講到 GPT-3，順帶解釋 GPT-3 用的 Sparse Transformer 怎麼省掉注意力的計算，再用 InstructGPT 說明「會接話」和「聽得懂指令」之間差了什麼：最大概似目標分不出編造事實和挑錯同義詞哪個嚴重，所以要多三步——SFT 學人類怎麼寫、reward model 學人類怎麼評分、PPO 依評分調整並用 KL penalty 綁住不要跑太遠。最後以 Llama-2 收尾：分開訓練 safety 和 helpfulness 兩個 reward model、context distillation，以及推論加速用的 GQA。
清大高宏宇 NLP（Fall 2025）Hugging Face BERT 助教課與 HW3 導讀。助教課用 IMDb 影評二元分類走一遍 AutoTokenizer、input_ids／token_type_ids／attention_mask、AutoModelForSequenceClassification 與 Trainer。HW3 把工具拿去做 SemEval 2014 Task 1：同一個 bert-base-uncased 接兩個頭，一個回歸 1–5 分的 relatedness，一個做三類 entailment 分類，兩個 loss 加總後自己寫訓練迴圈，不准用 Trainer。
HW1 拿 Google Analogy 的 19,544 題（8,869 題語意、10,675 題語法）考詞向量：先用 Gensim 載入預訓練的 glove-wiki-gigaword-100 作答，再從助教清理好的 Wikipedia 抽 20% 文章自己訓練 Word2Vec，兩邊都畫 family 子類的 t-SNE。七個 TODO 共 55%，報告 45%；Fall 2026 的 TODO 和 2025 相同，只是改成繳交含執行結果的 .ipynb。
清大高宏宇 NLP 課第一週的 W1_NLP_brief 共 91 頁：先用「Watch for kids」、望遠鏡句的五種讀法、大舅到十一舅的繞口令說明語言為什麼難，再從資訊檢索的角度，把倒排索引、tokenization、stemming、TF-IDF、BM25 講成一條管線。後半段處理這條管線的死穴（同義詞、一詞多義、詞彙對不上），走到 LSA 的 SVD 降維，最後用 Skip-gram、GloVe、FastText 預告稠密詞向量。
清大資工高宏宇老師的《自然語言處理》是 TAICA 聯盟的研究所級主導課程，Syllabus 寫明開放 1200 人、中文授課，從 TF-IDF、詞向量一路講到 RLHF、PEFT 與 RAG。Fall 2025 的投影片、32 支課堂錄影、4 份作業題目與 starter notebook 都放在 GitHub，評為 A3；拿不到的是解答、評分與期末專題規格。Fall 2026 正在進行，只放到 W3，評為 A2；評分改成作業 75%＋實體期中考 25%，並新增 Reasoning／Agent 單元。
這堂 34 頁的助教課回答一個很實際的問題：拿 ChatGPT 網頁版一筆一筆貼資料太慢，還會碰到每小時次數上限，所以做研究和作業要改用 API。notebook 用同一個 SemEval 2014 蘊含判斷例子，依序示範 Gemini、Claude、OpenAI 三家：把 prompt 放進 prompts.yaml、要求 JSON 輸出、few-shot、計算 token。要注意教材是 2024 年版：投影片封面寫 2024/11/21，notebook 用的是 gemini-1.5-pro、gpt-4o、claude-3-5-sonnet-20241022，其中 Claude 那個型號在 2025-10-28 已經退役，Gemini 的舊 SDK 也在 2025-11-30 結束支援。
高宏宇 Fall 2025 的 PEFT 投影片先算一筆帳：Llama 2-7B 用 16-bit 全參數微調約要 56GB 顯示卡記憶體，只訓練 0.2M 個參數就降到約 17GB，因為梯度和優化器狀態幾乎歸零。接著用 intrinsic dimensionality 解釋為什麼只調一小撮參數就夠：預訓練越久、模型越大，微調需要的有效維度越低。方法分成加參數（Adapters、Prompt Tuning）、挑參數（BitFit）、重參數化（LoRA）與混合（MAM Adapters、S4）四類；後半段從 GPT-2 的任務描述、verbalizer 一路講到 prefix tuning 和 soft prompt tuning 的取捨。
HW2 把「14*(43+20)=882」這種算式當成字元序列，要你用兩層 LSTM 看到「=」之後逐字生成答案。訓練集 2,369,250 筆、驗證集 263,250 筆，數字都在 0–49 之間；六個 TODO 從建字典、只在「=」之後算 loss 的 batching、生成函式，一路到 teacher forcing 訓練與 exact match 評估。W4 的 PyTorch 助教課就是這份作業的工具箱。
兩堂 RAG 助教課各做一個版本：第一堂在 Colab 裝 Ollama 跑 llama3.2:1b，用 LangChain 的 Chroma、MMR 和 retrieval chain 串出最小的 RAG；第二堂只在資料準備用 LangChain，其餘自己寫：切塊、存文字與向量資料庫、BM25 加 cosine 的混合檢索、用 RRF 合併排名，再拿 Llama-3.2-1B-Instruct 生成答案。HW4 把第一堂的骨架套到 150 則貓咪冷知識和 150 組 GPT-5 生成的問答上，生成器限定 Llama3.2-1b、embedding 限定 jina-embeddings-v2-base-en，要回報 recall@1、recall@5 與 exact match。程式占 45%，報告占 55%，報告要分析 prompt、資料格式、文件順序與反事實資訊的影響。
W11_RAG.pdf 的後半從「From Retrievers to QA」那一頁開始，把檢索器和讀者（reader）接成完整的問答系統。先看 2019–2020 年用 BERT 當讀者的 ORQA 與 REALM，再看第一篇叫 RAG 的論文和凍結 LLM 的 REPLUG；接著用一張表整理七個近年修法：改寫查詢（Query Rewriting、HyDE）、讓生成器不怕雜訊（RetRobust、RAFT、RAAT）、決定何時檢索（FLARE、Self-RAG）。最後談雜訊的類型、LLM 在 RAG 裡該有的四種能力，以及生成式檢索（GR）與可靠回應生成（RRG）。錄影方面，W11 週四那支講到 RAG 論文為止，後面的頁數本文找不到對應的錄影片段。
LLM 會一本正經地回答「歐本海默生於 1967 年」（那其實是他過世的年份），RAG 的做法是先檢索、再生成。高宏宇 Fall 2025 的 RAG 投影片前 60 頁都在講「怎麼找對資料」：稀疏向量（詞袋、TF-IDF、BM25）便宜可靠，稠密向量抓得到同義改寫；BERT 的 [CLS] 不適合直接當句向量，所以有 Sentence-BERT 的 pooling 和 bi-encoder；cross-encoder 準但一萬句要跑近五千萬次，bi-encoder 只要兩萬次；SimCSE 拿 dropout 當資料增強，DPR 只用一千筆訓練資料就贏過 BM25，GTR 則證明把 dual encoder 放大能改善跨領域檢索。
「Look over there」是 3 個 token，中文「請看那邊」是 4 個，日文是 12 個——輸出長度跟輸入對不上，分類器那套「最後接一層 FFN」就不能用。這份 33 頁的投影片從 encoder-decoder 講起，推到 RNN 的梯度消失、LSTM 的三個閘門，最後用 attention 同時解決長距離與平行化兩個問題，並解釋為什麼要除以 √d。
清大高宏宇 NLP（Fall 2025）Sub-word Tokenization 單元導讀。用空白切詞只適用於西方語言，也處理不了沒看過的詞和德文那種複合字。BPE 從字元出發，反覆把最常一起出現的一對合併進詞彙表，合併幾次就多幾個詞；缺點是貪婪切法不一定最好。Unigram LM 改用機率挑切法，還能抽樣出不同切法。投影片給的詞彙量是 BERT 30522、GPT-2/GPT-3 50257、T5 32,128。
Fall 2025 第 14 週，高宏宇用兩份投影片收尾：Course_summary 把整學期分成 NLP Fundamentals、NLP Models、NLP Advances 三欄，外加助教課兩欄與五個延伸方向；另一份是他整理的 Denny Zhou（Google DeepMind）2025 年 4 月 Stanford 演講筆記，主張「預訓練模型本來就能推理，關鍵在解碼」，並用 CoT decoding、self-consistency、retrieval + reasoning 串成四條不等式。Fall 2026 的 W16「Reasoning / Agent」單元尚未公開。
Fall 2025 的評分是作業 70%＋期末專題 30%，專題 3–4 人一組，分成 Proposal 6%、Progress 6%、Poster 6%、Report 12%，不提供 GPU；repo 沒有專題規格文件，只有 Syllabus 的結構、期末提醒與 W15–W16 的錄影。Fall 2026 改成作業 75%（4 份）＋W14 實體期中考 25%，課表拿掉報告週，新增 Reasoning／Agent 單元，並加入 AI-TA 協助批改與 TAICA 算力補助。改版原因，官方材料沒有寫。
清大高宏宇 NLP（Fall 2025）Transformer 單元導讀。投影片從 RNN 的兩個毛病出發：字跟字的互動要隔著 O(N) 步傳遞，時間步之間又不能平行。Self-attention 讓每個字直接看所有字，用矩陣乘法一次算完，兩個毛病同時解掉；代價是模型分不出詞序，所以要補正弦位置編碼。之後依序組出 multi-head attention、Add & Norm、feed forward、cross-attention、masked attention 與 teacher forcing，最後用 GPT-2、ViT 與四種變體說明這個架構後來走多遠。
清大高宏宇 NLP 課第二週的投影片共 62 頁，主題是「預測下一個字」。前半用 bigram 計數表、add-one smoothing 和 perplexity 講統計語言模型，再用 PPMI 的 cherry／digital 例子講稀疏向量；中段回到 Word2Vec 的負採樣，並用「蘋果」一詞說明為什麼需要 contextualized embedding；後半從 FFN 的三個缺點引出 RNN，示範它怎麼做 NER、句子分類，以及 stacked 與雙向版本。
RNN 做翻譯時，要把整句壓進一個向量，句子一長就記不住。Attention 讓解碼器每產生一個字，都回頭對輸入的每個位置打分數、取加權和；把打分數的一方叫 query、被比對的叫 key、被加權的叫 value，就是 dot-product attention。Transformer 再往前一步：讓輸入自己對自己做 attention，完全拿掉 recurrence，換來平行化與固定的路徑長度，代價是要另外補上位置資訊。
靜態詞向量給 apple 只有一個向量，不管它是水果還是公司。ADL Fall 2025 的 BERT 講從這個多義詞問題出發：TagLM 先用語言模型補上下文，ELMo 用深層雙向 LSTM 產生 contextual embedding，BERT 把 LSTM 換成 Transformer，並用 Masked LM 與 Next Sentence Prediction 兩個目標預訓練，下游只要在最上層加分類器或標註器微調。彈性補充的 BERT Variants 講義再往外走一圈：Transformer-XL 拉長 context、XLNet 用 permutation LM 兼顧 AR 與 AE、RoBERTa 靠更多資料與更好的訓練設定、SpanBERT 改成遮整段 span、mBERT 與 XLM 處理多語。這篇是下一篇 HW1 用 bert-base-chinese 做抽取式 QA 的直接前置。
台大資工陳縕儂的《深度學習之應用》（ADL）Fall 2025 是一門以 NLP 為主軸的深度學習課：從神經網路基礎一路講到 Transformer、BERT、預訓練與 prompt、後訓練、LoRA、RAG、生成評估、對齊議題與 Language Agents。L0–L11 有講義 PDF 與分段影片，播放清單另外多出 L12–L14 三講影片；作業端只有 HW1 規格公開，HW2、HW3 與期末專題只有說明影片，所以存取分級是 A2。
ADL Fall 2025 的第一份自學講義把機器學習講成「從資料裡找一個函數」，把深度學習講成「一條由很多簡單函數串起來、每一站都由機器自己學的生產線」。它用語音與影像說明 deep 和 shallow 的差別，用大數據與 GPU 解釋 2010 年後的突破，再用 universality theorem 追問為什麼要深而不是胖。最後一段最實用：學習任務由輸出領域決定，網路架構要配合輸入領域的性質。
ADL Fall 2025 第 9 講回答兩個問題：模型每一步給出一個機率分布，要怎麼從裡面挑字？挑出來的句子又要怎麼評？講義先用 teacher forcing 與 exposure bias 說明訓練和生成的落差，再依序比較 greedy、beam search、sampling、top-k 與 nucleus sampling，把 temperature 與各種 penalty 歸類為「控制」而不是解碼演算法；評估一半講 BLEU、ROUGE、perplexity 與 LLM-Eval，另一半講為什麼要用 RL 直接優化整句的品質。
LLM 大到整個微調不划算時，ADL Fall 2025 的 LLM Adaptation 講義給出三種只改一小部分的做法：在 Transformer 裡插入小型 Adapter、用低秩矩陣表示權重更新的 LoRA，以及只學前綴或軟提示的 prompt tuning。講義的結論是沒有一種方法適合所有任務。HW2 的公開資訊只有一句題目「LLM Tuning and Prompt Tuning for Classical Chinese Translation」，資料、baseline 與評分都沒有文字版。
預訓練讓模型會接話，不代表它會照指令做事。ADL Fall 2025 的 Post-Training 講義分兩步補上：先用 instruction tuning（FLAN、T0）教模型讀懂任務描述，再用 RLHF 讓它朝人類偏好靠攏。講義用 instruction tuning 的三個限制把兩步接起來，用 reward model 與成對比較解決 RL 的兩個實務問題，最後以 InstructGPT 的 SFT → reward model → PPO 三步驟當總結，並說明 ChatGPT 把同一套流程搬到多輪對話。
ADL Fall 2025 第 6 講把預訓練模型分成三類：encoder（BERT 家族，雙向上下文）、decoder（GPT 系列，擅長生成）、encoder-decoder（BART、T5，用去噪目標預訓練）。接著點出預訓練模型時代的兩個實際難關：下游標註資料少，以及模型越來越大、每個任務各存一份放不下。講義的解法是 prompt learning：先用 GPT-3 的 in-context learning 說明「不更新參數也能做任務」，再從人寫的 hard prompt（prompt template＋verbalizer、LM-BFF）走到直接優化向量的 soft prompt（P-Tuning、Prefix-Tuning、Prompt Tuning），最後用 Liu 等人的 prompting 分類法收尾。
LLM 記不住長尾知識、知識會過時，也碰不到私有文件。ADL Fall 2025 的 RAG 講義先用「問 LLM 陳縕儂是誰」的幻覺例子開場，再把 RAG 拆成索引、檢索、生成三段：sparse（TF-IDF、BM25）與 dense（DPR、Contriever）檢索、dense retriever 怎麼訓練、pre-／post-retrieval 的進階技巧與 pointwise／pairwise 重排序，最後用「檢索什麼、怎麼用、何時檢索」三個問題整理 RAG、RETRO、FLARE、Search-R1 等演進。HW3 的公開資訊只有題目「Retriever & Reranker Training for RAG」。
ADL Fall 2025 第一堂正課的主線只有一條：語言模型就是預測下一個詞。從 one-hot 與共現矩陣出發，走過 n-gram 的零機率問題、neural LM 自動做到的平滑，再到把所有前文壓進 hidden state 的 RNN LM。BPTT 與梯度消失／爆炸是訓練上的代價，LSTM、GRU 用 gating 補救；最後用「輸入是序列」與「輸出是序列」兩類應用，把 tagging 與 encoder-decoder 分開。
用整個詞當單位，沒看過的詞只能變成 UNK；用單一字元當單位，意思又很難組回來。ADL 這一講用 22 頁投影片說明主流的折衷：subword，以及最常用的切法 BPE。重點是一個 4 個詞、16 次出現的小語料，從字元開始，每次把最常相鄰的一對合併，9 次合併後得到 newest</w>、low</w> 這些單位，再拿來切沒看過的 lowest 與 powest。最後用 GPT-3 tokenizer 示範：同一句話的中文版比英文版多一倍 token。
CS224U 2023 春季版的 Analysis methods 單元先拿一張三欄計分表比較三類方法：probing 擅長描述表徵，卻給不出因果推論；integrated gradients 對表徵只給得出一個分數，但滿足 sensitivity 公理，所以有因果保證。本篇走完投影片前 40 頁、影片 33–35 與 feature_attribution.ipynb，也記下 notebook 在今天的環境裡會卡住的地方。
CS224U 第四單元先問一個問題：行為測試能證明什麼、不能證明什麼。答案是它永遠給不了保證，而且失敗時要先分清是模型的問題還是資料的問題——BERT 在否定句 NLI 上 2.2% 的準確率，用少量例子微調後就回到 90%。接著看 SQuAD 的干擾句、Breaking NLI、ANLI 的人機對抗收集，最後以 DynaSent 兩輪資料收尾。
Causal abstraction 的核心操作只有一個：把 source 輸入在某個位置的內部狀態搬到 base 輸入的同一位置，看輸出是否跟你假設的高階程式一樣變化。CS224U 的 iit_equality.ipynb 裡，一個測試準確率 0.99 的網路在這項檢驗上只拿到 0.50 與 0.54；改用 IIT 訓練後，反事實準確率變成 1.00。DAS 則把「猜哪些神經元對應哪個變數」改成學一個旋轉矩陣。
COGS 有幾個泛化切分幾乎每個模型都是 0 分。CS224U 用自家的 ReCOGS 研究拆解原因：遞迴切分的 0 分主要是長度泛化問題，介系詞片語切分的 0 分來自訓練資料只讓它出現在特定變數與位置。作業三 hw_recogs.ipynb 用 13.5 萬筆 ReCOGS 訓練資料，先要你找出 Charlie 與 Lina 這兩個訓練與測試角色完全相反的名字，再看一個訓練好的模型怎麼栽在它們身上。
CS224U Spring 2023 把 Transformer 家族講成一條「BERT 的四個已知限制」主線：RoBERTa 回應第一條（最佳化探索不足），ELECTRA 回應第二、三條（[MASK] 造成的落差、每批只有約 15% token 有訓練訊號），XLNet 回應第四條（被遮住的 token 彼此獨立的假設）。GPT 改的是目標函數與 mask，T5、BART 改的是架構與輸入破壞方式，蒸餾改的是模型大小。課程的 2023 年判斷是：自迴歸架構已經勝出，但做表徵時雙向模型可能仍占優勢。
CS224U Spring 2023 的 contextual representations 單元前三段：先用「break」「crane」這類例子說明靜態詞向量為什麼注定不夠，再用「The Rock rules」三個詞一步步拆出 Transformer block——各欄之間只有 attention 會互相連結，其他步驟都逐欄獨立。最後用兩個問題比較三種位置編碼：位置集合要不要事先決定？會不會妨礙泛化到新位置？絕對位置兩題都不過，正弦函數過第一題，Shaw 2018 的相對位置編碼兩題都過。
CS224U「NLP methods and metrics」單元的後半段不談指標公式，談實驗怎麼站得住：資料集要自然還是眾包、要對抗還是常見案例，課程答案都是「兩者都要」；切分要鎖住 test set；baseline 要在定假設時就決定；兩個模型的差異要用信賴區間、Wilcoxon 或 McNemar 檢驗，而且要跑多個隨機初始化。整單元的公開材料齊全（投影片、三支影片、兩份 notebook），但 Kawin Ethayarajh 那場「Real-world NLP assessments」客座沒有公開投影片或影片。
2023 年春季 CS224U 在 Transformer 單元裡插了兩場由課程團隊成員主講的專題。Lisa Li 講 Diffusion-LM：不再一個字一個字往右生，而是把一串高斯雜訊逐步去噪成詞向量，代價是訓練與解碼效率都輸給自迴歸模型，換到的是可以在每一步用分類器梯度操控輸出。Sidd Karamcheti 講怎麼把 GPT-2 Small 的單卡訓練時間從 99.63 天壓到 3.37 天：資料平行、混合精度、ZeRO 一層層疊上去。前者只有投影片，後者有投影片與兩段錄影。
CS224U 第一份作業 hw_sentiment.ipynb 是三分類情感分析：用 DynaSent 兩輪加 SST-3 開發，bake-off 測試集混入來源不明的 mystery 句子。9 分作業裡，原創系統一題占 3 分，規則只有一條：開發過程不准碰三份公開測試集。今天照原樣跑，第一個資料載入 cell 就會卡在 Hugging Face datasets 4.0 拿掉 trust_remote_code 這件事上。
CS224U 作業二 hw_openqa.ipynb 要你只用凍結的語言模型與凍結的 ColBERT 檢索器回答沒有附原文段落的問題。2023 春季版寫的是 DSP，repo 現行版在 2024 年 1 月改成 DSPy 並釘在 dspy-ai==2.4.13。開工前得先準備 OpenAI API key、約 406 MB 的 ColBERTv2 權重與 600 MB 的預建索引；而 notebook 第一行 dspy.OpenAI 在 DSPy 3.4 已經不存在。
CS224U 2023 春季版把 in-context learning 定義成「凍結的語言模型只靠 prompt 完成任務」，並提醒 few-shot 的第二個條件（訓練時沒看過同類例子）幾乎無法驗證。Potts 的 38 頁投影片從 GPT-2 的 TL;DR 講到 demonstration 怎麼挑、chain of thought、self-consistency、DSP，最後給四條建議：先建 dev/test、了解目標模型的指令格式、把寫 prompt 當成 AI 系統設計。Mina Lee 的客座則反過來問：該學會讀懂 prompt 的，是人還是模型？
CS224U 2023 春季版花一整個單元講檢索，理由是 OpenQA 只給問題、證據要自己找，而大型語言模型會捏造來源。Potts 與 Omar Khattab 的投影片從 TF-IDF、BM25 講到 Success@K、MRR、average precision，再講 cross-encoder、DPR、ColBERT、SPLADE 四種 neural IR 在表達力與規模之間怎麼取捨，最後要你把延遲與成本也當成指標。
CS224U Spring 2023 的第一堂拿「哪些美國州不和任何美國州接壤？」從 1980 年的 Chat-80 一路問到 text-davinci-001，先證明進展是真的，再用 Levesque 的「cheap tricks」、會編造連結的模型和飽和的 benchmark 質疑這些進展算不算理解。課程地圖因此分成兩半：前半教怎麼用 Transformer 與檢索增強的 in-context learning 做系統，後半教怎麼用更難的 benchmark、行為評估與因果解釋方法檢驗系統。
CS224U 期末專案的前兩段交件，一份是文獻回顧（依組員人數讀 5／7／9 篇、五個建議段落），一份是實驗計畫（七個必填段落，核心是寫得出假設）。課程給了找論文的六步迴圈、AI 助手輸出必須加引號的規定，以及一位學生把期末專案做成 Findings of EMNLP 論文的完整示範。Gradescope 格式與評分細則頁、往年範例論文都在登入牆後面。
CS224U 投影片用同一張三類別混淆矩陣算出 accuracy 0.81、macro F1 0.43：一個指標說系統很好，另一個說它在兩個小類別上幾乎全錯。這個單元的主張是「不同指標編碼不同價值」，並逐一列出 accuracy、F 分數三種平均、perplexity、word error rate、BLEU 各自的範圍、價值與弱點。期末專案的評分看的也是指標選得對不對，不是分數高不高。
CS224U 的「Presenting your research」一講分四段：期末論文的課程特有要求、NLP 論文怎麼寫、會議投稿流程、怎麼上台。最實用的三件事：期末論文強制附 Known project limitations 與 Authorship statement；寫作要用 Shieber 的「理性重建」而不是按時間講你踩過的坑；投稿時標題幾乎決定了審稿人的 bidding。投影片、四支影片、projects.md 都公開；往年範例論文需要 Stanford 登入。
Week 6 處理自然語言：N-gram 語言模型平滑、CFG 句法解析、TF-IDF 文檢索、注意力機制、Transformer 概念，專案 Parser 生成句子、Questions 實作問答系統。
模型不懂文字，只懂數字。Embedding 把每個 token 對應到一組幾百維的向量，意思相近的詞在向量空間裡距離相近。這是搜尋、RAG、分類背後共用的基礎機制。
模型每次預測下一個 token 時，會給每個候選詞一個機率。Loss function 衡量這個機率分佈跟正確答案差多遠——差越多，loss 越高，模型就知道自己錯得越離譜。Cross-entropy 是最常用的算法，perplexity 是它的直覺版。
模型不是按字數收費，是按 token 收費。BPE 演算法從字元開始，反覆合併最常出現的相鄰配對來建詞表。英文 'understanding' 可能是 1-2 個 token，但中文「理解」可能要 2-3 個——同樣的意思，中文就是比較貴。
Transformer 的核心是 self-attention：對每個 token，模型算出它跟其他所有 token 的相關程度，然後按權重加總。這讓模型能跨越距離抓到「it 指的是 cat 不是 mat」這種關係，也是它處理長文的基礎。
2021 年是 NLP 從「fine-tune 整個模型」轉向「只調一小部分參數」的分水嶺——Prefix-Tuning（ACL）、LoRA（arXiv，後成為業界標準）、Prompt Tuning（EMNLP）三篇同年出現，ACL Rolling Review 同年啟動，Findings track 正式站穩成為第二發表管道。
2022 年是 NLP 從「模型能力展示」走向「模型對齊與控制」的轉折年——InstructGPT 把 RLHF 推上主流、Chain-of-Thought 證明推理能力可以靠提示詞解鎖、Flan 2022 讓 instruction tuning 的方法論成熟化。ACL 與 NAACL 同年全面啟用 ARR 滾動審稿，暴露了大量基礎設施與審稿人負載問題。年底 ChatGPT 上線，NLP 研究的遊戲規則從此改寫。
2023 年是 ChatGPT 之後的第一個完整學術年——NLP 頂會的議程被 LLM 全面重寫：ACL 的 Best Paper 研究幽默理解和政治偏見追蹤，EMNLP 的 Best Paper 用資訊流視角解釋 in-context learning，而 HackAPrompt 這篇 prompt injection 競賽論文直接拿下 EMNLP Best Paper，標誌著安全研究正式進入主流。整年最大的主題轉變是：研究者不再問「怎麼讓模型更準」，開始問「怎麼知道模型在不在騙你」。
2024 年的 NLP 頂會在 LLM 全面統治下重新定義自己：ACL 把開放科學列為年度主題、七篇 Best Paper 有四篇在問語言模型的根本能力邊界；EMNLP 則把焦點轉向多語言與跨文化，Best Paper 從語音表徵做到梯度可解釋性。投稿量持續爆炸（ACL+EMNLP 合計破萬），但社群真正焦慮的不是數量，而是當 LLM 能做幾乎所有 NLP 任務時，NLP 研究本身還剩什麼。
2025 年 NLP 頂會的投稿量全面翻倍（ACL 8,360 篇、EMNLP 8,174 篇），中國第一作者在 ACL 佔比突破 51%，DeepSeek 的 Native Sparse Attention 拿下 ACL Best Paper——但最值得注意的是會議本身的身份危機：ACL 主席說『ACL 不是 AI 會議』，一篇量化分析問『Has ACL Lost Its Crown?』，EMNLP 被質疑跟 ACL/NAACL 還有什麼差別。
CS124 Winter 2026 第一週不是先教 Transformer，而是先畫出從斷詞、分類、檢索到語音與網路的十週路線，並用 PA0 建好後續九週共同使用的 Jupyter 環境。
Week 2 把文字處理拆成三層：以 BPE 建立 token 詞彙、以動態規劃求最小編輯距離，再以 n-gram 近似序列機率；PA1 把正規表示式與 BPE 變成可執行作業。
Week 3 用 logistic regression 串起文字特徵、sigmoid 機率、cross-entropy loss 與 gradient descent，讓分類不只輸出標籤，也能說明每個特徵如何推動預測。
Week 4 從倒排索引建立候選集，以 tf-idf 與 cosine similarity 排序，再把檢索結果接到生成模型；PA3 要求實作的不是聊天介面，而是 RAG 前半段可檢查的搜尋核心。
Week 5 的公開材料支持 distributional hypothesis、word embeddings 與 cosine similarity；同週 Social NLP 現場課未錄影且投影片受限，具體 audit 方法只作作者延伸。
Week 6 以公開 neural-network slides 建立 weighted sum、nonlinearity、loss 與 backpropagation，再用檔名標示 2025 的公開 LLM/Transformer deck 連到 decoder-only 架構，不視為 2026 現場逐字內容。
Week 8 以 PA6b 把文字轉語音再轉回文字，要求分類錯誤、檢查格式遺失與口音偏差；同週 Lab 4 以 Git 與 PA7 協作把課程帶入團隊 agent 專案。
第 3 講把神經網路訓練拆成計算圖、局部導數與鏈鎖律：forward pass 算結果，backprop 由輸出往回累積梯度，讓每個參數知道自己該往哪裡移。
第 11 講把評估拆成測什麼、怎麼量與何時不再可信：benchmark 會飽和、遭污染或被提示格式左右，LLM judge 也只是帶著自身偏差的模型。
第 6 講先補完 Transformer encoder、decoder 與 cross-attention，再把期末專案拆成題型、評分、研究題目與資料來源；好題目必須能用一個明確 baseline 和指標驗證。
Winter 2026 第 1 講用四個時代整理 NLP：早期探索、符號系統、統計機器學習、深度與自監督學習；重點不是背年表，而是看每個時代如何重新定義語言問題。
第 4 講把語言模型定義成下一詞機率分布，再用 RNN 壓縮任意長前文；它同時揭露 recurrence 的核心代價：資訊與梯度都必須沿時間步逐步傳遞。
第 5 講從 RNN 的長距離與循序瓶頸走到 self-attention，再組成 Transformer；它縮短位置間的資訊路徑並容許平行計算，但付出二次方 attention 成本與位置資訊必須另行注入的代價。
第 2 講從 word2vec 的預測任務、目標函數與梯度一路走到 count-based vectors 和評估，核心是：詞義不是查表得到的標籤，而是從上下文分布學出的高維座標。
前四組教材先建立可計數、可表示、可分類的文字模型；A1 再要求從 n-gram、perceptron 做到 NBOW MLP。
CS288 用 18 組公開投影片與三份作業，從 n-gram 走到 RAG、reasoning 與 agents；錄影需 Berkeley 登入，所以這是一條教材型 A3 路線。
05–07 組教材把固定向量的分類器推進序列狀態、encoder-decoder，再用 attention 與 Transformer 改寫資訊路徑。
CS124 是 Stanford NLP 分支的第一門課，教科書是 Jurafsky 自己免費放在網路上的《Speech and Language Processing》，九個作業 repo 全部公開。但課程網站首頁掛著一行公告：2026–27 學年整年不開。而且那份課綱指定的章號，已經跟 2026 年 8 月版的教科書對不上了。
CS224N 把 2000 年以來每一屆的課程網站都留在線上。2019 冬季那版，Transformer 是第 14 堂的客座講題；2026 冬季那版，它是第 5 堂，之後每一堂都預設你已經懂它。機器翻譯作業整個消失了，第三份作業改成自己刻一個 decoder-only Transformer，附 pytest 可以在筆電上跑。
CS224U 的教材不是投影片，是一個 Apache-2.0 的 GitHub repo，講義、作業、評分文件全在裡面。但校內班從 2023 年春季之後連停三個學年，ExploreCourses 一度把它排回 2026-27 春季，2026-09-29 重查時那一節又撤掉了；官方課程描述至今仍列著 relation extraction 與 semantic parsing，2023 年的講次表一堂都沒有。第一份作業的資料載入 cell 在今天的新環境會卡在 Hugging Face 的相容性改動上。
LLM 面試的分水嶺是你有沒有實際用過這些東西。高頻考點：BPE tokenization 的邏輯與多語言問題、預訓練目標（CLM vs MLM）、fine-tuning 的三種層次（full/LoRA/prompt tuning）、RLHF 的流程與 failure mode、prompting 的工程實踐、LLM 評估的困難與現有方法。
攀岩 RAG 系統中「推薦下一條路線」（progression）和「推薦類似路線」（similarity）被同一個 hasSimilarRouteIntent() 函式混為一談，導致推薦品質崩壞。解法是 Regex Fast Path + LLM Fallback 的兩階段意圖分類。